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課程名稱 |
中爪哇樂舞文化與實踐
Central Javanese Music and Dance |
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開課學期 |
108-1 |
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授課對象 |
文學院 音樂學研究所 |
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授課教師 |
王櫻芬 |
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課號 |
Music5105 |
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課程識別碼 |
144EU1320 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
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備註 |
本課程以英語授課。課程於普通506教室舉行。與茉蕾合授
限學士班三年級以上
總人數上限：25人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081Javanesedance |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
中爪哇樂舞沈穩細膩，能讓人平和寧靜，對於現代人有極佳的舒壓作用，而且甘美朗樂器容易上手，又強調團體合作的精神，因此在世界上廣受歡迎。本課程將以中爪哇的宮廷舞蹈和甘美朗音樂作為主要的教學內容。舞蹈的部分，將以實作為主，先教授基本動作，再將基本動作整合起來，呈現一支完整舞作Sari Kusuma。此外也將透過影片觀賞和閱讀，增加對其舞蹈的了解。音樂的部分，由於本校並無中爪哇甘美朗，因此將以巴里島甘美朗克比亞（gamelan gong kebyar）的樂器來代替，另將安排三次到台北藝術大學進行實際樂器的操作，此外再配合閱讀和影音。期末將有中爪哇宮廷樂舞的展演。 |
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課程目標 |
透過中爪哇宮廷舞蹈和甘美朗音樂的學習，培養學生平和寧靜的身心狀態，並藉此認識中爪哇文化的優美傳統和美學精神。 |
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課程要求 |
1. 準時出席，無法出席者應事先請假。
2. 上課時專心學習。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
舞蹈：
Hughes-Freeland, Felicia. 1997. "Consciousness in Performance. A Javanese Theory". in Social Anthropology (1997) pp. 55-68
_____. 2008. Dance Transition and Change in Java, Oxford, New York: Berghahn Books
Stange, Paul. 1984. “The Logic of Rasa in Java.” Journal of Indonesia 38: 113-134.
Suharti, Theresia. 2015. Bedhaya Semang Karaton Ngayogyakarta Hadiningrat Reaktualisasi Sebuah Tarian Pusaka. Yogyakarta: Kanisius
Suharto, Benedict. 1998. Dance Power: The Concept of Mataya in Yogyakarta Dance. Bandung: Masyarakat Seni Pertunjukan Indonesia.
音樂：
Brinner, Benjamin E. 2008. Music in Central Java: Experiencing Music, Expressing Culture. New York: Oxford University Press.
Sutton, Anderson. 2009. “Asia/Music of Indonesia.” In Worlds of Music: An Introduction to the Music of the World’s Peoples, ed. by Jeff Titon, 5th ed., 299-354. Belmont, CA: Schirmer Cengage Learning. |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/13 |
Course Introduction |
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第2週 |
9/20 |
Introduction to Javanese dance and music in its cultural and social context. Practice standing position. |
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第3週 |
9/27 |
Hand and arm positions and movements.
Assignment due: The Dancer and the Dance (a documentary film by Felicia Hughes-Freeland. |
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第4週 |
10/04 |
Gamelan practice at TNUA |
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第5週 |
10/11 |
Head and neck movements. Female and male walking.
First movement of Javanese dance: sembahan; then tinting kiri kicat, tinting kanan kicat.
Gamelan practice using gamelan gong kebyar as substitute
Sutton 2009: 299-352 |
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第6週 |
10/18 |
Movements of Kicat ridhong sampur kanan kiri. Kapang-kapang encot. Panggel
Gamelan practice using gamelan gong kebyar as substitute. |
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第7週 |
10/25 |
Movements of Usap Suryan. Sendhi pendhapan. Atrap jamang, Atrap sumping. Kanggeg Ukel Asta. Kicat Lembehan embat-embat Asta
Brinner 2008: 48-73
Gamelan practice using gamelan gong kebyar as substitute |
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第8週 |
11/01 |
Gamelan practice at TNUA |
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第9週 |
11/08 |
Movements of Trisik.Rimong Miling-miling. Kicat Gajah Ngoling. Ngancap
Gamelan practice using gamelan gong kebyar as substitute. |
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第10週 |
11/15 |
Movements of Nyunggar Sinom. Ngilo Asta. Ngenceng
Gamelan practice using gamelan gong kebyar as substitute. |
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第11週 |
11/22 |
Combine the movements into the dance piece, Sari Kushuma
Gamelan practice using gamelan gong kebyar as substitute. |
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第12週 |
11/28 |
Gamelan practice at TNUA |
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第13週 |
12/06 |
The dance piece Sari Kusuma |
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第14週 |
12/13 |
The dance piece Sari Kusuma |
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第15週 |
12/20 |
Dress rehearsal |
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第16週 |
12/27 |
Dress rehearsal |
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第17週 |
1/03 |
Performance |
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